艾森科學(xué)教育——小學(xué)精品書(shū)法培訓(xùn)
為什么選擇艾森小學(xué)書(shū)法培訓(xùn),艾森小學(xué)書(shū)法培訓(xùn)專注研究小學(xué)生書(shū)法課程，為每一位孩子從平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中去鍛煉書(shū)法習(xí)慣，以用于于任何場(chǎng)景：
1、著腕
就是右手腕直接貼在桌上。其優(yōu)點(diǎn)是手腕有依托，不打顫，執(zhí)筆位置低，可更穩(wěn)固地控制毛筆，適于寫(xiě)蠅頭小字。缺點(diǎn)是腕部被固定，活動(dòng)范圍局限在指上，回旋余地小。
2、枕腕
就是用左手墊在右腕的下面，或者用竹片(名叫擱臂)作枕來(lái)墊起右腕。秦漢胡同書(shū)法班老師解釋這種運(yùn)腕方法，因?yàn)橥笙掠袞|西支撐、手腕抬高，所以除了具有著腕法的優(yōu)點(diǎn)外，還稍微擴(kuò)大了活動(dòng)范圍，適于寫(xiě)一般的小字。缺陷是活動(dòng)范圍仍有限度，寫(xiě)稍大一些的字便不適用。
3、提腕
就是用肘部撐在桌面上，使手腕提起來(lái)，又叫按肘提腕法。其優(yōu)點(diǎn)是肘按桌上，右手仍有依托，而腕部提起來(lái)擴(kuò)大了活動(dòng)范圍，能較充分地發(fā)揮腕力，因而是一種使用最廣泛的運(yùn)腕方法。初學(xué)寫(xiě)字，一般都采用這種方法，缺陷是活動(dòng)范圍仍有限制，只適宜寫(xiě)中字。
4、懸腕
就是腕和整個(gè)右臂全部懸空，將活動(dòng)軸心移到肩上，也稱懸臂。古人曾說(shuō)：“懸腕則筆勢(shì)無(wú)限，否則拘而難運(yùn)。”懸腕的優(yōu)點(diǎn)在于旋轉(zhuǎn)幅度廣闊，可以不受任何牽制而自如運(yùn)轉(zhuǎn)，使全身的力量都得到充分的發(fā)揮。不過(guò)，這種方法初學(xué)寫(xiě)字的人較難掌握，也不大適用于
