渝中排名前十的戒網(wǎng)癮全封閉軍事化特訓(xùn)學(xué)校？伴隨著電子器件的普及，父母工作忙，孩子們大多是手機(jī)、電腦，久而久之，孩子們習(xí)慣了手機(jī)的陪伴，從而一發(fā)不可收拾，最后到了網(wǎng)癮影響到了日常生活中，而孩子們則習(xí)慣了手機(jī)、電腦等，從而養(yǎng)成了網(wǎng)絡(luò)成癮的習(xí)慣，可從電子產(chǎn)品中抽離網(wǎng)癮，走上正軌。
電子器件的普及及家庭教育的缺乏，導(dǎo)致部分兒童網(wǎng)癮嚴(yán)重，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)會(huì)使青少年沉迷于虛擬世界，導(dǎo)致自我封閉，與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生隔閡，不愿入行，長(zhǎng)期接觸青少年網(wǎng)絡(luò)成癮沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中。
白領(lǐng)爾戒網(wǎng)癮是重慶較早建立的一所全職全封閉青少年群體特訓(xùn)學(xué)校，是在有關(guān)部門加強(qiáng)未成年人思想教育道德建設(shè)的相關(guān)精神指導(dǎo)下，對(duì)存在早戀、厭學(xué)、叛逆、親情淡漠等問(wèn)題的學(xué)生回歸良好的教育機(jī)構(gòu)。
白領(lǐng)爾軍訓(xùn)學(xué)校通過(guò)嚴(yán)格的封閉式訓(xùn)練指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義精神，磨練學(xué)員的意志，增強(qiáng)自信心，提高責(zé)任感，從而培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)互相愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)自我控制。
一、入學(xué)對(duì)象：
9-20歲兒童存在早戀、厭學(xué)、逃學(xué)、叛逆、躁狂、暴力傾向、離家出走、親情缺失、意志薄弱、自我封閉等反常行為。
二、教育方式：3+1教育制度。
1、思想指導(dǎo)：學(xué)校以溝通指導(dǎo)為主，孩子入學(xué)時(shí)，我校專業(yè)教師一對(duì)一溝通輔導(dǎo)以平等的姿態(tài)與孩子達(dá)成有效溝通，發(fā)現(xiàn)孩子的根本問(wèn)題，同時(shí)也要制定與之相對(duì)應(yīng)的方案。
2、行為矯正：以國(guó)學(xué)經(jīng)典教育為主導(dǎo)，以感恩教育為補(bǔ)充，通過(guò)身心疏導(dǎo)打開(kāi)兒童心扉，消除兒童心靈垃圾，用思想剖析、行為教育、教官共同生活等方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。
3、性格塑造：通過(guò)嚴(yán)格的封閉訓(xùn)練，引導(dǎo)其建立愛(ài)國(guó)主義精神，磨練學(xué)員的意志，增強(qiáng)自信，提高責(zé)任心，從而培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)相互愛(ài)、感恩、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活自理，提高對(duì)是非的分辨能力，自控能力、自控能力、自信心、增強(qiáng)責(zé)任心。
4、文化輔導(dǎo)：感化矯正后，學(xué)校根據(jù)每名學(xué)生的需要及特點(diǎn)制定相應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃，開(kāi)設(shè)同步文化課程，使兒童在有良好生活習(xí)慣及自律的前提下，進(jìn)行文化課程同步學(xué)習(xí)。
三、教育時(shí)間和教育效果：
學(xué)員受教育后，一般一個(gè)月后就好多了，三個(gè)月內(nèi)轉(zhuǎn)到正常學(xué)習(xí)，六個(gè)月可以改掉原有的壞習(xí)慣，一年內(nèi)可以提高自我控制能力，整體提高學(xué)業(yè)成績(jī)、道德、社會(huì)責(zé)任感，懂得感恩父母，懂得自我學(xué)習(xí)，懂得自我照顧，懂得社會(huì)交往，行為完全規(guī)范。
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