少兒編程應該怎么學比較好？很多父母對孩子學習少兒編程有這樣一個疑問：少兒編程該如何學習？今日小梁老師就和家長一起分析一下學習少兒編程的方法。
一，我們要了解一下少兒編程的學習目標是什么？
除了學習編程知識之外，人們更常提及的是學習少兒編程的目的--編程思維。總之，并非所有學編程的孩子都會走程序員的路，因此對這種類型的孩子來說，更重要的是學習編程思維。所以編程思想究竟是什么呢？
學齡前兒童編程機構或相關文章多次提及兒童編程的一個主要目的，就是讓兒童學會編程思考，用編程思維去解決遇到的問題。為方便理解，可將編程思想拆分成兩種定義，第一種是編程，第二種是思想，結合起來意味著用編程的方式去思考。
程序設計的本質是什么？簡而言之，編程就是與計算機交談，用一種計算機能理解的語言，告訴它我想要它做什么。人類與計算機系統之間通信的這種過程就是編程。簡而言之，程序設計就是人和電腦溝通，人機對話。
因此，要想和計算機進行對話，我們還必須使自己變得理性、嚴謹，并從計算機的角度考慮問題，這就是所謂的編程思想。這種思考方法通過邏輯、分析問題、分解問題、按順序來解決，完全可以用來解決所有問題。
二、學校應采取什么方式進行少兒編程？
學編程一定要多動手勤思考，多做多練習，孩子通常會有兩個極端，一是想不做，一是只做不想，這兩個極端都是錯誤的。
兒童學習教程多為文字資料加操作視頻，文字資料一般會有操作截圖和相關文字說明講述設計思路與原理，視頻將整個程序的操作過程錄制下來。
我們建議父母讓孩子按下面的順序進行學習：首先閱讀一遍文本材料，了解本課程要做什么，實施的思路和原則是怎樣的，思考為什么要這樣設計，然后帶著這些問題去看視頻操作；看視頻操作可以采用隨看隨做的方式，看一步停止視頻，仿照視頻自己操作一步，再進行一步操作。模仿視頻一次操作一遍，在腦海中回顧一下整個設計操作的過程，每一步是怎么做的，為什么要這樣做，將整個過程完全理解，然后讓孩子自己再獨立操作一次，并向爸爸媽媽解釋演示。 那樣不但鍛煉了編程，還可以提高孩子的表達能力，讓孩子的進步更加全面。
以上講到的方法比較適合上錄播課或能獨立學習的孩子，對于父母來說，不一定要懂編程，會編程，但需要知道如何正確引導孩子進行有效的學習。
對實況教學或離線學習的兒童，家長應更多關注教師反饋，以了解孩子在學習態度與表現，而非僅僅關注教學結果。尤其對年幼的孩子來說，這段時間應該是寓教于樂的階段，培養孩子學習的興趣和方法。
除此之外，對孩子有興趣而且有能力和時間的，家長可試著引導孩子修改程序中的設計，加入自己的想法，創建屬于自己的程序，做到舉一反三，讓孩子不只限于課程內容，還能鍛煉孩子的發散思維。
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