1999年，北大青鳥集團(tuán)與印度阿博泰克APTECH合資成立北大青鳥APTECH（全稱北京阿博泰克北大青鳥信息技術(shù)有限公司），北大青鳥APTECH依托雄厚的教育資源和背景，發(fā)揚(yáng)勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新"的精神，致力于促進(jìn)科技成果產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，不斷擴(kuò)充課程產(chǎn)品體系，擴(kuò)大服務(wù)范圍，成為中國(guó)IT職業(yè)教育行業(yè)領(lǐng)航者和重要的IT技能人才培養(yǎng)基地，北大青鳥APTECH組建了國(guó)內(nèi)最大的職業(yè)教育課程產(chǎn)品研發(fā)機(jī)構(gòu)—青鳥職業(yè)教育研究院，擁有多個(gè)方向的技術(shù)專家200余人，時(shí)刻從一線獲得最新最權(quán)威的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)組建了業(yè)內(nèi)首個(gè)TAG技術(shù)專家顧問團(tuán)，由權(quán)威學(xué)者和技術(shù)專家擔(dān)任顧問，奠定了在IT職業(yè)教育領(lǐng)域的專業(yè)學(xué)術(shù)地位，并與國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心達(dá)成協(xié)議，對(duì)北大青鳥APTECH全線教育產(chǎn)品進(jìn)行OSTA聯(lián)合認(rèn)證,北大青鳥連續(xù)十多年蟬聯(lián)IT職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)占有率冠軍，堪稱中國(guó)IT職業(yè)培訓(xùn)第一品牌...
大部分學(xué)生在選擇UI訓(xùn)練機(jī)構(gòu)時(shí)，第一眼就集中在口碑和價(jià)格線上。你必須先了解大概的情況再去拜訪和商量。
1.是否為純軟件課程
很多人用了幾個(gè)月，學(xué)了很多軟件，但是實(shí)際去工作的話只使用一兩種。更可怕的是其他軟件長(zhǎng)期不使用，已經(jīng)完全忘記了。
好的UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不是以軟件為主要教學(xué)點(diǎn)，而是通過實(shí)例訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)軟件的熟練度，共享案例知識(shí)、設(shè)計(jì)方法和技術(shù)，拓展學(xué)習(xí)者的視野。如果前期的咨詢課程中授課內(nèi)容基本上只有軟件的話，請(qǐng)?jiān)囍紤]一下。
2.小學(xué)的授課形式嗎？
很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過大量招生渠道，招了很多學(xué)者，形成了一種現(xiàn)象。但是，學(xué)生的能力是玉石雜交，這種學(xué)習(xí)環(huán)境忽略了個(gè)人知識(shí)的吸收度，對(duì)疾病不能解決個(gè)人問題。
小班教育是以團(tuán)隊(duì)工作形式作為教學(xué)模式的，比較人少，老師可以做正確的課，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決。申請(qǐng)班的時(shí)候，一個(gè)班有多少人？請(qǐng)看更多的積分。
互動(dòng)教學(xué)
網(wǎng)絡(luò)行業(yè)瞬息萬變。特別是在學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)的過程中，產(chǎn)品的方向會(huì)變大，設(shè)計(jì)的樣式也會(huì)一直跟進(jìn)。
幾個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)度過了很長(zhǎng)的時(shí)間。容易忽視對(duì)上課和教師的反復(fù)和更新。
頻繁重復(fù)的UI課程并不一定不穩(wěn)定，反而證明了課程的時(shí)效性很強(qiáng)，行業(yè)氛圍很強(qiáng)。良好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)實(shí)時(shí)邀請(qǐng)一些行業(yè)的大咖喱，定期作為課程顧問和指導(dǎo)教師共享。為了保持課堂內(nèi)容的新鮮感，還有一個(gè)可以實(shí)時(shí)把握互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的動(dòng)向。
基本的知識(shí)學(xué)習(xí)是必須的，經(jīng)常把握業(yè)界動(dòng)向也是不可缺少的，在咨詢課程中可以知道是否有這樣的內(nèi)容。
4.請(qǐng)?jiān)儐栕约簩W(xué)習(xí)后能做什么。
想申請(qǐng)班級(jí)的人中關(guān)于UI設(shè)計(jì)的知識(shí)不太深。其中以就業(yè)前景好、工資高為理由學(xué)習(xí)的人很多。學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)不是一帆風(fēng)順的。業(yè)界總是有門檻。這不是我的興趣。我覺得自己不合適。我想業(yè)界是按照我想的那樣受騙的。學(xué)習(xí)期間遇到了困難，有了各種各樣的理由，沒有了目的性。
提前報(bào)名，先了解行業(yè)的職位，找專業(yè)朋友商量，看看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的就業(yè)情況，如果有條件，可以和已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生了解，以那些成功的老學(xué)生為榜樣。
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