重慶數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班機構(gòu)排名
數(shù)學(xué)作為我們從小學(xué)到大的基礎(chǔ)學(xué)科之一，成為很多學(xué)生頭疼的科目，越到高年級，數(shù)學(xué)問題越難，重慶樂學(xué)教育專注于中小學(xué)輔導(dǎo)，有多年的教育辦學(xué)經(jīng)驗，并且有不錯的學(xué)員案例和口碑。
怎么才能打開做題的思路？
首先，觀察解題過程中出現(xiàn)了哪些問題，有選擇地解決。
一、解決問題的過程：
1、審題
了解我所知道的和題目要求的，是為了求什么，缺少的東西通常叫做未知，求未知的這個過程，就是對知識的熟悉和各種類型問題的熟練區(qū)分。
2、方案
解決問題的過程無非是發(fā)現(xiàn)未知，并與已知相結(jié)合，達到一個完整的答案，我們在這里看到的實際上就是對知識進行分類和整理的能力。
3、測試
做完了，一定要看是不是對的，考察的是對數(shù)學(xué)合理性的認知。
一般來說，在這三個步驟中，主要需要運用閱讀能力、記憶能力和邏輯能力。
二、解題中閱讀能力的培養(yǎng)
從題目中能獲得什么知識，從這些知識中能引申出什么邏輯、知識、解題能力，無非是已知與未知的關(guān)系。
具體做法可以嘗試一下，但我不能保證效果，首先，閱讀問題并在下面劃線，寫下你認為重要的內(nèi)容，并與老師進行比較，培養(yǎng)對關(guān)鍵點和已知點的敏感性，然后重復(fù)閱讀題目，看你是否對題目有清晰的理解，最后結(jié)合問題，討論當我們達到這個結(jié)果的時候，我們?nèi)鄙倭耸裁矗褪且闱宄粗紤]如何將已知與未知結(jié)合，如何解決未知。
