一、填空書寫
填空式寫作是保持文章或對話的主題，適當?shù)剞D換內容，讓學生填入別人的東西，這樣既能降低寫作難度，激發(fā)學生的寫作興趣，又能加深學生對課文的理解，特別是新詞的綜合運用。
缺點是學生容易忽視語法、時態(tài)等問題，缺乏創(chuàng)造性培養(yǎng)的能力，學生一般可以在每節(jié)課或對話結束后，填空寫作。
第二，模仿寫法
在完成一個單元學習之后，為了幫助學生對語言知識進行系統(tǒng)的歸納和整理，教師可以圍繞一個人、一個事件、一個動物，圍繞這個單元的教學，寫一篇能引起學生注意的模仿例句的時態(tài)和語態(tài)的短文，通過模擬寫作的訓練，學生可以注意到英語的時態(tài)特征。
第三，啟發(fā)式寫作
普通的英語學習具有一定的局限性，無法充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，體現(xiàn)出學生的個性。“啟發(fā)式寫作”是對有一定寫作基礎和語感的學生進行的啟發(fā)式的訓練。
教師和學生圍繞一個主題共同討論寫作的內容，形成寫作提綱，然后學生根據(jù)提綱自由地寫一篇文章，學生們可以自由撰寫各式各樣的小文章，其優(yōu)點在于既能體現(xiàn)學生的個性，又能避免學生離題等現(xiàn)象。
以上廣州新東方無憂教育小編為大家整理的一些是關于一些英語寫作的技巧，希望對大家學習有所幫助。
