數(shù)學(xué)在學(xué)生總成績中占有非常重要的地位。數(shù)學(xué)可以說是學(xué)科里最難學(xué)的，但不可否認(rèn)的是，大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)是他們的軟肋，所以家長會盡力幫助孩子學(xué)好數(shù)學(xué)。
對于即將進(jìn)入高中的學(xué)生，可以在暑假提前輔導(dǎo)高中數(shù)學(xué)。進(jìn)入高中后，學(xué)科難度有所提高，尤其是數(shù)學(xué)，本身就比較難。高中課程對學(xué)生的理性思維要求更嚴(yán) 格，所以大多數(shù)學(xué)生的數(shù)學(xué)是一門薄弱學(xué)科。為了讓學(xué)生進(jìn)入高中后有更好的定位，還可以在暑假提前輔導(dǎo)高中數(shù)學(xué)。
其次，許多學(xué)生進(jìn)入高中后，由于學(xué)習(xí)進(jìn)度的加快和學(xué)科難度的提高，很容易產(chǎn)生很大的學(xué)術(shù)壓力。因此，家長可以讓孩子在暑假期間提前補習(xí)高中數(shù)學(xué)，讓學(xué)生對高中的學(xué)習(xí)體系有更深入的了解。這樣，即使他們進(jìn)入高中后有緊張的學(xué)習(xí)，也不會覺得很辛苦，能更好的應(yīng)付。
一對一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)可以根據(jù)學(xué)生的實際情況制定相應(yīng)的輔導(dǎo)方案，進(jìn)行有針對性的教育。一般來說，教師在課前了解學(xué)生的個性特征和學(xué)習(xí)需求，并制定相應(yīng)的指導(dǎo)計劃。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中有一些突出的學(xué)習(xí)問題，老師會根據(jù)這方面給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生改善不足。
觀察教師如何對待學(xué)生和家長，教師的態(tài)度有時會影響他們對孩子的態(tài)度。一個好的老師不僅可以提高學(xué)生的成績，還可以幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。因為學(xué)生性格比較強(qiáng)勢，老師越來越不敢管教，很多輔導(dǎo)班沒有很好的管教教育，影響了很多學(xué)生在班級的進(jìn)步。
